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Díaz Larenas, Claudio H. Solar Rodríguez, María Inés Soto Hernández, Valentina Conejeros del Solar, Marianela

Formación docente en chile: Percepciones de profesores del sistema escolar y docentes universitarios / Claudi H. Díaz Larenas, María Inés Solar Rodríguez, Valentina Soto Hernández y Marianela Conejeros del Solar - Bogotá: Universidad Sergio Arboleda, 2015. - pp. 229-246 27 cm - Semestral - Vol. 15, No. 28 (Enero-Junio, 2015)

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre percepciones de la formación docente. El diseño del es transeccional y descriptivo, para el cual se elaboró una encuesta ad hoc aplicada a dos grupos: profesores del sistema escolar y docentes universitarios, de la región del Biobío en Chile. Su objetivo es analizar la percepción de estos grupos respecto a seis temáticas: evaluación, aprendizaje, innovación, investigación, perfeccionamiento y relación universidad/ escuela/comunidad. Los principales resultados dan cuenta de una alta valoración de las prácticas evaluativas, la introducción de innovaciones en el aula y el perfeccionamiento. La investigación es realizada tanto por docentes universitarios como por profesores del sistema escolar, aunque en frecuencias distintas. Las relaciones universidad/escuela/comunidad se consideran relevantes, aunque no se encuentran consolidadas. Finalmente, se plantean algunas reflexiones que vinculan las temáticas analizadas en función del mejoramiento de la formación docente.

ISSN: 1657-8953

Subjects--Topical Terms:
FORMACIÓN DE PROFESORES
PROFESORES
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
INNOVACIÓN
INVESTIGACIÓN